在淄博市特殊教育中心新校園啟用10周年之際，學校迎來了9名新教師，為學校發(fā)展注入了新鮮血液。為幫助新教師盡快適應教育教學環(huán)境，融入教師發(fā)展團隊，明確崗位職責，促進專業(yè)成長。近日，學校舉行了“薪火相傳 助力成長”系列活動?？蹬嗖糠止茴I(lǐng)導，部分教師參與其中。
一、師徒結(jié)對 共同發(fā)展
本著幫扶成長、共同前行的目標，學期初，處室根據(jù)新教師們的特點和執(zhí)教科目為其安排了班級管理和學科教學指導教師。通過這種師徒結(jié)對的方式幫助新教師們盡快熟悉工作崗位，明確各自的責任和義務。
二、交流經(jīng)驗 明確職責
為幫助新晉班主任和輔助教師們明確工作內(nèi)容和流程，處室組織了班主任暨新教師座談交流會，尚巾楣和鞏文文兩位老師以思維導圖的形式按照時間順序梳理講解了瑣碎而繁雜的班級管理工作。從早上的晨讀組織，到課間的學生管理，從每日晨午檢的操作，到每周安全提醒的發(fā)布，從每月過程性資料的整理，到每學期班級工作的總結(jié)。兩位老師講解的既全面又細致，讓新教師們對班級管理工作有了進一步的了解。
三、細化工作 有序教學
教學常規(guī)是對教學工作的基本要求，細化落實常規(guī)是教學工作有序開展的保證。為強化常規(guī)要求，力求教學工作在規(guī)范中實現(xiàn)突破與發(fā)展?？蹬嗖颗嘀墙處熼_展了立足常規(guī)、細化教學的教學常規(guī)培訓活動。劉新老師分別從教學計劃的制定、教學設計的撰寫、學生評價的方式、康復效果的評量等不同方面對培智教學常規(guī)材料進行了詳細的解釋和說明，為老師們教育教學的有序開展提供了支持?？蹬嗖俊靶交鹣鄠?助力成長”系列活動既是康培部培智教師的經(jīng)驗交流，也是集體教研，康培部分管領(lǐng)導非常重視并全程參與。他提到，九位新教師的到來為處室和學校的發(fā)展注入了活力，希望新教師們能夠主動學習、虛心求教，發(fā)揮好自己的專業(yè)優(yōu)勢，在不同的崗位上發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的風采。同時要求老教師們發(fā)揮好傳幫帶的作用，助力新教師們快速成長。通過這些活動，新教師們對教育教學工作有了更進一步地了解，他們表示會盡快轉(zhuǎn)變角色，適應崗位，以認真負責的態(tài)度服務學生，不斷提升教育教學水平。